Incertezas do ensino

A escola anda numa agitação por causa de alguns pedidos aos professores sobre articulações curriculares para tudo que existe. São articulações no projecto educativo, são articulações no projecto curricular de cada turma, são articulações para as áreas não disciplinares e agora são as articuçações para a Coordenação do Departamento.

Para tudo são articulações, quem manda pode... só que não sabe porque se manda. Diz o CE que são directrizes do ME e o mexilão (faz de tudo) vai acatando tudo o que se lhe pede e vai produzir mais papelada.Faz parte da engrenagem do elo da burocracia. O que interessa é a papelada desde que esteja com boa apresentação mesmo não servindo de nada para os alunos, isso sim... é o que os nossos responsáveis querem para poderem justificar que vai tudo bem.

O que ninguém é capaz de ter coragem de dizer à Srª MLR é que quanto mais se preocupa o professor com papelada menos se preocupa com os alunos porque o tempo não chega para tudo. Se os professores fossem a cumprir as aberrações das articulações não poderiam dar os programas e a maioria dos conteúdos ficaria aquém do desejado. Depois lá vem os exames que nada tem a ver com as articulações...

Um exemplo para EVT: faria só desenhos de acordo com uma ou outra disciplina e pouco mais se as articulações fossem cumpridas à regra.

Também hoje quinta-feira, verifiquei que os alunos estavam muito agitados e procurei saber a razão. Fiquei a saber que os alunos só podem ter uma hora para comer porque se forem duas horas é considerado furo e então são obrigados a irem para a biblioteca, caso contrário têm falta.

Outra hora considerada furo é no final do dia à última hora em que eles iam mais cedo para casa, já não o podem fazer porque é obrigatório permanecerem na biblioteca até ao último toque da escola. Os alunos entram às 8.30h na escola e saiem às 17.30 h, só com uma hora para almoço. Veja-se as horas que os alunos têm que estar dentro de quatro paredes.

Outra consequência grave desta medida é que a biblioteca passa a não ser um local tranquilo para estudo ou para fazer qualquer trabalho de investigação.

Os alunos que iam até à biblioteca nessas horas livres para preparar seus trabalhos, passam a ter mais um problema..é que agora também lá estão os outros que nada querem da biblioteca e só estão lá porque são obrigados, por isso as condições ideias para estudo desaparecem.

Na senda do Pinóquio

Pinóquio IV


Já muito se escreveu sobre ( Pinóquio I ), ( Pinóquio II ) e ( Pinóquio III ),nome fictício dado ao aluno, que se vai arrastando na escola sem regra nem lei.

Já várias medidas foram tomadas para que pinóquio se sentisse bem enquanto está na escola e a cumprir a escolaridade obrigatória. Foi-lhe arranjado através de uma parceria entre a escola e uma empresa um estágio numa oficina de conserto de motos e bicicletas, para que ele aprendesse algo que lhe fosse útil e até com condições de ingressar nessa oficina, assim ele gostasse do que fazia e trabalhasse para isso. Poucos dias aguentaram com ele, foi expulso! Porque pinóquio não tem regras e não aceita que lhas imponham de acordo com as normas da sociedade. Tem que viver à margem da lei e faz menção disso. A escola tentou as estratégias educativas possíveis, de acordo com a protecção de menores, a psicóloga, a GNR, a sua tutora, o Director de Turma e outras medidas também foram aplicadas para correcção das atitudes do pinóquio, não surtiram efeito e está cada vez pior.

Todos os dias o Director de Turma (está a ficar sem cabelo de tanto se arreliar), recebe queixas do mau comportamento do Pinóquio e depois de as enviar e avisar todas as instituições já não sabe o que fazer. Pinóquio contínua na mesma, rouba os colegas, rouba tudo que vê à sua volta e já ninguém consegue estar descansado sem estar com quatro-olhos abertos. A GNR está sempre a ser chamada mas pinóquio não a teme, porque sabe que nada lhe fazem enquanto for de menor idade. Dão-me umas palavrinhas e ameaçam-me só que eu já não os ouço..” entra por um lado e sai pelo outro”, diz ele.

Os colegas andam aterrorizados porque Pinóquio alem de roubar é violento e ameaça até com “navalha” se não lhe dão o que pede. As várias instituições parecem já se ter descartado dele e só a escola é que o vai mantendo por ali à custa do sacrifício dos outros colegas. Já se ouvem muitas queixas de pais e os colegas da sua actual turma vão dizendo que não querem que ele fique no próximo ano lectivo na mesma turma, porque não querem ser mais prejudicados nas aulas devido ao seu comportamento que prejudica gravemente as mesmas.

Mais grave ainda é que pinóquio também tem os seus seguidores e os mais novos vêem no pinóquio um aluno que não teme ninguém, nem professores nem funcionários e até goza com eles, vai às aulas quando quer, fuma em todos os cantos e ai de quem lhe chame à atenção. Imagine-se que ainda hoje (dia 17) foi ao Conselho Executivo exigir que lhe dessem o maço de tabaco que o auxiliar lhe tinha tirado.

Mas não se pense que o terror é só a nível de alunos. Os professores que o têm nas suas aulas também sofrem com o seu mau comportamento. Como ninguém quer saber do caso e o que interessa (para ME) é que ele continue nas aulas mesmo prejudicando gravemente as aprendizagens dos outros alunos, os professores para que ele não perturbe as aulas, tiveram que se desenrascar, a pedagogia não cabe nestes casos, e vão-lhe oferecendo umas coisas para ele se manter calado. Há quem lhe dê dinheiro por aula, outros oferecem-lhe o seu próprio computador nas aulas para ele estar a jogar ou ouvir música, outros dão-lhe umas sapatilhas com a promessa de ele melhorar as suas atitudes, e outros casos que cada um arranjou para que pudesse exercer a sua actividade profissional.

Vai assim o ensino enquanto os pinóquios não tiverem que ser responsabilizados por aquilo que fazem.

Do Arte por um Canudo 2

Pinóquio II

Pinóquio II

Pinóquio é um aluno que vem de uma família desagregada que vive do rendimento de inserção social e nada quer da escola. (Ver historial do pinóquio).
Pinóquio diz a toda a gente que nada teme e os colegas que se cuidem. Se não lhe derem o que pede ameaça: “ vou-te dar cabo do focinho”. Mas Pinóquio nestes casos o que diz cumpre e da ameaça passa à agressão. Quantos pais se queixaram à escola que seus filhos têm medo das ameaças e agressões do Pinóquio? A escola responde que segundo os direitos universais das crianças é um aluno como os outros e sendo menor tem direito à escola não podendo ser expulso. Diz ainda, que se ele fosse para casa a escola teria lhe dado o aval para ele ser marginal e sentir-se-ia culpada por isso.
Pinóquio cresceu ao sabor do vento tendo como família os grupos que o ensinaram a desenrascar-se em certas situações. A sua aprendizagem continua a ser a da rua, e apesar dos seus treze anos, tem uma vida repleta de noites de álcool. Surripiar, mentir e ameaçar é o que ele sabe melhor fazer. Já várias vezes foi alertada a GNR para certas situações, mas ele que não é nada incapacitado nas suas faculdades já se apercebeu que a GNR nada pode fazer por ser menor e vai continuando na sua caminhada sem regras e sem lei.

Várias instituições estão alertadas para o caso e vão tomando algumas medidas, mas quem tem que ficar com o Pinóquio é a escola faça ele o que fizer. Uma coisa é certa a escola é que tem o problema nas mãos e é à escola que compete fazer tudo por ele. Como o pinóquio não gosta das aulas e a escola já nada lhe diz, então, a própria em parceria com outras instituições colocou-o numa oficina de reparação de bicicletas e motos (estágio), que antes de entrar dizia: gostava muito de aprender mecânica de motos e ter aquele emprego. Tinha umas horas na oficina e depois tinha umas aulas de recuperação na escola. Foi sol de pouca dura, porque pinóquio é filho do vento e nada o impede de roubar, fazer asneiras ou de faltar ao respeito a qualquer um. Foi expulso!..
Mais uma vez o regresso à escola a tempo inteiro e mais uma vez os colegas vão andar em pânico com o que ele possa fazer.
Muitas questões se levantam num caso problemático como este! Até que ponto os direitos do pinóquio poderão sobrepor-se aos direitos dos outros alunos? Só porque é filho do vento tem o direito de molestar os outros? Que poderão os pais dos outros fazer num caso destes? Parece-me que nada podem fazer já que as outras instituições e com muita responsabilidade no caso também não têm solução para o problema. Enquanto é jovem e recuperável para a sociedade as instituições não dão resposta. Todas estão à espera que ele atinja a maioridade para se descartarem do caso e depois a solução aparecerá, mas todos estão a advinhar qual será!...
Assim a escola que deveria apetrechar todos os alunos com as melhores ferramentas para a vida activa, vai gastando seus recursos (quantas reuniões e quantos professores e instituições no caso) em pinóquios que vão infestando as escolas.

DO: Arte por um Canudo 2

tags: recados da escola!.


publicado por Arte por um Canudo 2 às 20:15
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Pinóquio I

Assim vai a escola..

Pinóquio é um aluno que vem de uma família desagregada e cuja família vive do rendimento de inserção social.
Pinóquio não pode justificar o seu ambiente familiar, para ser um aluno violento, cruel,mentiroso, larápio, sem princípios e perturbador do bom funcionamento da sala de aula. Tem todos os maus vícios que qualquer adulto sem princípios poderá ter: fuma, diz asneiras, faz chantagem com os colegas, traz utensílios proibidos para a escola e não respeita funcionários e professores. Sabe que ninguém o pode castigar e faz tudo para que isso aconteça, para poder fazer queixa e ter pretexto para abandonar a escola.
Pínóquio diz que nada quer da escola e sempre que se esquiva dela, há sempre alguém que o vai buscar e obrigá-lo a vir novamente. Por isso, o objectivo principal do Pinóquio é perturbar as aulas, ameaçar os mais novos exigindo-lhes o que ele quer, desacreditar a autoridade dos professores, desacreditar e ameaçando os auxiliares, ou seja, fazer tudo o que lhe dá na real gana para poder ser expulso e não vir à escola.
Tem a escola e os professores recorrido às variadas instituições para que se possa resolver ou achar a melhor solução para este grave problema a quem a própria escola já não consegue dar resposta.
Nesta semana de reuniões intercalares, o mau comportamento do Pinóquio veio à baila, como sempre define-se estratégias de actuação, fazendo-se planos e mais planos, e também como sempre o maior tempo de reunião é gasto com Pinóquio, dos outros quase ninguém fala, ficou-se a saber que Pinóquio até é o maior e ninguém o consegue demover. Foi numa reunião com Pinóquio, em que estava presente, a Responsável pela Protecção de Menores, uma Psicóloga, o Director de Turma, a Tutora e a Mãe (muito chorosa), todos pedindo a Pinóquio para que se portasse bem e não faltasse às aulas, porque senão era retirado o rendimento de inserção social à família. Pois Pinóquio, muito resistente ia dizendo: não sei não se me porto bem..o que ganho com isso? E perante a estupefacção geral impõe a sua condição: só me porto bem se me derem o cartão verde de entrada na escola para poder sair quando quiser. E esta???
Estes são os Pinóquios que a escola pública tem dentro das suas paredes e que não lhes consegue dar resposta, enquanto isso, lá se vão arrastando até ao limite da idade, perturbando as aulas, ameaçando e agredindo quem os tenta corrigir, não respeitando nem auxiliares, nem professores, nem ninguém.
Perante estes factos, como se pode fazer Rankings de escolas, quando se sabe que em certas escolas os Pinóquios não tem lugar.

Do: Arte por um Canudo 2

Professor Generalista

Hoje 16 de janeiro de 2007, nas notícias das treze horas da SIC, vi uma reportagem numa escola da Vialonga sobre as novas medidas do Ministério da Educação que consistem num professor poder dar uma série de disciplinas aos alunos.

O mais engraçado disto é que a reportagem na referida escola tinha como novidade que tais medidas do ME não vinham atrapalhar essa escola porque a sua organização já há muito tempo tomou medidas nesse sentido. Referiu como exemplo que os professores de Português podem dar Inglês e os de Matemática podem dar Ciências como fosse mesmo uma novidade!.. É para rir!..e a forma como a noticia foi dada, ainda se torna mais anedótica aos professores, pelo menos os do 2º Ciclo, porque sabem que estas disciplinas sempre foram e podiam ser dadas por um dos professores referidos e ainda se pode acrescentar mais umas áreas curriculares não disciplinares como a Área de Projecto, o Estudo Acompanhado e a Formação Cívica que todos e não só estes podem dar.

O ridículo é que a notícia é dada pela notícia e sem conteúdo algum...

Além da referida escola ter prestado uma informação que não corresponde totalmente à verdade, porque todas as escolas já o fazem, parece também que o apoio por parte da comunicação social às medidas do Ministério da Educação já está na forja e pronto a entrar em acção mesmo não sabendo do que se trata.

Mais grave a nível de currículo é o que está para vir (minha opinião) e pronto a entrar em acção com a tais medidas em que um professor poderá dar desde a matemática ao português, passando pela maioria das disciplinas, ou seja, um professor generalista que sabe tudo. O pior disto é que pode acontecer que, o professor seja daqueles “maus profissionais do ensino” e poder prejudicar gravemente uma série de miúdos para sempre.

Eu como pai não gostaria duma situação destas. Acho que as especialidades ainda são o ponto mais forte de qualquer profissão. Saber de tudo um pouco é uma coisa e saber de tudo muito já me parece complicado e impossível.

Até agora falava-se das dificuldades do professor único nas escolas do 1º ciclo mas agora que os ventos mudaram, mudam-se também as opiniões e até se opina que estas “modas” sejam até ao final do 2º ciclo e por todo o ensino básico.

De melhoras desconfio eu…
Do Arte por um Canudo 2

Regresso à Escola

Simplex nas escolas...para quando?

Na mensagem de ano novo do Sr. Presidente da Republica, Dr. Cavaco Silva, diz que quer ver progressos na Educação no ano de 2007.

Parece-me ser um bom mote para a Educação/escolas que continuam a ser muito pesadas na sua organização, porque não basta aumentar as horas das escolas abertas, no aumento das cargas lectivas dos professores e afrontá-los em praça pública para que a escola por magia melhore a sua qualidade.

Já todos se aperceberam das várias vertentes atribuídas aos professores na responsabilidade dum aluno, mas o que passa despercebido é a teia burocrática que funciona dentro das escolas e do tempo e energias desperdiçadas a justificar o que não tem justificação. São toneladas de papel que se gastam e que podiam muito bem ser evitadas se não fosse a tal teia burocrática que existe e precisa de se alimentar.

No regresso às aulas do 2º período os professores foram confrontados com imensos relatórios e actas para fazer. Veja-se o Simplex!…a maioria dos relatórios eram feitos no final de ano (com as devidas excepções) onde as papeladas eram imensas para preencher e descrever, mas à luz da nova lei estes relatórios passam a ser periodais o que vem simplificar e muito (não sei a quem) o trabalho organizativo e melhor gestão??? de recursos.

Relatórios e outros documentos a serem apresentados neste início de 2º período: relatório de disciplina, relatório de coordenação, relatório de área de projecto, relatório de estudo acompanhado, relatório de formação cívica, relatório de conselho pedagógico, relatório sobre cada uma das turmas, planos de recuperação, planos de desenvolvimento, relatório dos nee, relatório da disciplina com mais de 50% de negativas, relatório dos clubes, fazer programas educativos para casos especiais, actas sobre cada uma das reuniões que dão origem a estes relatórios e ainda para não falar nas planificações periodais que é preciso apresentar. Só hoje fiz relatórios e actas correspondentes a 27 folhas e ainda a missa vai no adro.

Veja-se a cadeia dum simples caso: existem cinco departamentos curriculares na escola que por sua vez englobam várias disciplinas e o departamento ao qual sou coordenador é constituído por sete disciplinas do 2º e 3º ciclos. Cada delegado ou representante de disciplina faz um relatório sobre a sua disciplina neste 1º período e entrega ao coordenador que por sua vez faz um relatório sobre esses sete relatórios e entrega a um responsável que por sua vez vai fazer um relatório desses cinco departamentos para depois ser lido em Conselho Pedagógico e em Assembleia de escola. E isto passa-se em cada um dos relatórios que aqui são descritos.

Pois a isto chama-se o Simplex nas escolas que vai dar muitos frutos neste ano de 2007, pelo menos é o que o Sr. Presidente da República espera.
Do Blogue:Arte por um canudo 2